精彩緣于“四心”中

——第七屆遼甯省高等學校教學名師大連交通大學思想政治理論課教師杜廣強事迹

日期:2011-12-13 07:57:40作者: 來源:

2001年大連市“光輝的曆程”黨史報告團10成員之一;

2004年獲大連交通大學首屆教學名師獎;

2007年獲大連交通大學教學成果特等獎;

2008年遼甯省優秀思想政治理論課教師;

2011年第七屆遼甯省高等學校教學名師……

        這是一位思想政治理論課教師的精彩,這精彩是“忠心”教育溶出來的,“精心”教學熬出來的,“傾心”教研堆起來的,“愛心”教人顯出來的。 這是我們從杜廣強老師身上所得的感悟與覺悟。

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教育要忠心奉一世

        振興民族的希望在教育,杜老師說他永遠不會忘記這句話的分量。正因為如此,上大學時他就選擇了這個蠟炬成灰淚始幹的行業。杜老師認為教育乃千秋基業之始,當以拳拳之心、敬業之身,畢生侍奉。教是手段,育是目的。育人重在育心,育愛心、育信心、育恒心、育耐心。27載高校春秋,他始終如一站在大學的講台上耕耘,特别注重将馬克思主義中國化的最新成果融于教學之中。自2000年檢查出乙型肝炎,曾4次住進醫院,但10多年來從未離開過教學第一線。在具體負責我校的“形勢與政策”課時,認真布控每個具體環節,主動及時宣傳了黨的路線、方針、政策。十幾年來無數次為我校宣傳部校報撰文、為團校學生幹部做報告、為學生會開展講座,為災區捐款上千元。最重要的是,杜老師是我校上課最多的教師之一,主動承擔了各層次的教學任務和教師培訓任務的精神,表現出了一位優秀思想政治理論課教師應具備的品質。這些無私的奉獻,收獲了大連交通大學“十佳師德标兵”和“三育人标兵”

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        教學需精心攻一刻</h3> <p>振興教育的希望在教師,杜老師深知教師角色的責任重大。勇挑重擔,多挑重擔,挑好重擔,成了他教師生涯的生動寫照。

        杜老師講到當時硬着頭皮接受博士生公共政治理論課教學任務的忐忑心理,在自己心既無餘而力又不足的情況下,還是接受了任務。知難而上,做到了“勇挑重擔”。幾十年來,杜老師一直承擔着本科、碩士、博士的公共課及專業課等十多門課程,從這些年來的辛勤耕耘中,就能體會到杜老師所講到的“多挑重擔”的含義。

        更可貴的是,杜老師老師對所上的課程兢兢業業、精雕細琢、一絲不苟。這種專心、精心攻克教學每一個環節的舉止,在将案例教學貫穿于思想政治理論課教學的全過程中得到了充分的彰顯。對于思想政治理論課案例教學,杜老師有他自己獨到的見解。他認為不運用案例教學模式的思想政治理論課教學,肯定是失敗的課程。案例教學“首在”教學内容,精選教學案例;“重在”學生課前閱讀,思考問題;“要在”組織案例讨論、交流互動;“精在”教師點評總結,引向深入。僅此而言,是對杜老師“挑好重擔”的最好诠釋。

        幾十年的教學生涯中,杜老師體會到思想政治理論課教學,應備浩氣之态,應具正氣之壯,應有人氣之旺;不容懷疑,不容忐忑,不容泥沙。教學之奧妙在于:不僅是老師在教什麼,更是學生在學什麼;不僅是老師在說什麼,更是學生在問什麼;不僅是老師在解什麼,更是學生在思什麼;不僅是老師在做什麼,更是學生在行什麼。正是這種言傳身教的精氣神,深深地感染和感動着莘莘學子,連續8年被考評為教學優秀。

教研應傾心坐一凳

        常言道,闆凳要坐十年冷,文章不寫一句空。這是許多教師的人生格言,也被杜老師奉為人生圭臬。從杜老師的教學研究過程來看,他是坐在了教研這一個凳子上的,從未左顧右盼、七上八下,取得了豐碩的成果。教研項目《思想政治理論案例編纂與教學應用》分别榮獲2009年遼甯省第六屆高等教育教學成果獎三等獎、2007年學校教學成果特等獎。近8年來完成專著和教材8部,主持省廳級項目6項,發表論文23篇。

        最具自我特色的案例教學研究成果頗豐,《當代世界經濟與政治教學案例》被列為普通高等教育“十五”國家級規劃教材系列,在全國推廣,影響廣泛且深受好評。同時,在國家級出版社中國人民大學出版社和高等教育出版社出版了《科學社會主義理論與實踐教學案例》和《“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課教學案例解析》,其中《“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課教學案例解析》及其修訂版是教育部哲學社會科學研究重大委托課題攻關項目子課題“高校思想政治理論課案例教學資源庫研發”的結題成果,覆蓋全國,影響面廣,直接提高了本科教學質量。

教人必愛心獻一生

        王國維講做學問有三個境界。順着這樣的思路,杜老師認為做教師也有三個境界,一是把教育當職業、二是把教育當事業、三是把教育當愛業。從一到二,是超越,從二到三,是不朽。沒有不精彩的課程,隻有不負責的态度;沒有不精彩的教師,隻有不上心的随意。

        教老師,愛崗奉獻。杜老師認為,每一位教師尤其是年輕的教師,要為榮譽而戰,要幹一行、愛一行、專一行,不能把教學隻當作人生的一個匆匆驿站。許多年輕老師在杜老師手把手的教授下,迅速成為教師隊伍中合格的一員。

        教學生,愛人求是。記得在1999年給98級學生上鄧小平理論課時,有位學生深陷法輪功而不能自拔,對社會敵視,對社會不滿。這時,杜老師給了他關愛,說情講理,使這位同學回歸到班級,回歸到社會,得到了溫暖。

        教他人,愛國敬業。2001年杜老師成為大連市“光輝的曆程”黨史報告團10名成員之一,做專場報告13場,受教者4000餘人。

         當我們迫于篇幅而不得不止筆之時,請杜老師解讀下自己對于“精彩”的理解,他認為“精彩”源于“四心”——忠心、精心、傾心、愛心。每位教師友誼傾注自己的職業熱情,就會驚喜自己原來也很精彩。是啊,精彩不是說出來的,精彩是教出來的,教師人人都精彩。