春風化雨,掇菁撷華

——第八屆遼甯省教學名師、遼甯工程技術大學王春華教授

日期:2012-09-17 14:00:21作者: 來源:

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王春華,博士、教授、博士生導師,遼甯工程技術大學機械工程學院機械基礎教學部主任、機械設計教研室主任,遼甯省教學名師。

從1985年至今,27年的教學生涯,王春華教授始終鐘情于自己的教師職業,在教學、科研一線辛勤耕耘;始終恪守自己的職業操守,教書育人,成為學生們心中最美的老師。

慈心潤桃李

27年來,王春華除了帶博士生和碩士生之外,每年都承擔本科生機械原理、機械設計等課程,近5年,先後給30個班近1000名學生授課,對待每一個學生,她都像母親一樣和藹可親,無論是課上講授還是課下輔導或者是課後指導學生大賽,總是那麼細心周到,母親般的笑容已成了她的名片。2011年,在遼甯工程技術大學“最受學生歡迎教師”評選活動中,王春華高票當選,成為當年全校8位最受學生歡迎的教師之一。

王春華教授性格開朗陽光,語言幽默得體,善于與學生溝通,也有極強的親和力,經常通過具體的教學環節和良性的溝通方式激發學生的學習興趣,與學生建立了深厚的友情。她出生于教師世家,對于學生的熱愛源自于同樣是優秀教師的父母,王春華教授常說:“我喜歡這些孩子,喜歡為他們講課。”以人為本的教學理念在她身上得到了最好的诠釋,如春風化雨般,她不僅是學生的良師更是益友,不僅授業而且傳道解惑。無論遇到什麼問題,學生總願意向她訴說,王春華老師則會以母親的情懷關愛和幫助他們。一位學生在校學生論壇中寫道:我生活在單親家庭,很久沒聽到母親的表揚,王春華老師給了我太多的鼓勵,下學期,我會學得更好,不辜負她的期望。

育人勤耕耘

對于教學,王春華教授永遠多一度熱愛。她注重學生專業能力和個人綜合素質的培養,引導他們将理論與實踐相結合。她教過的許多學生已成為機械設計及相關行業的骨幹力量。

從站在講台那天開始,她就孜孜不倦地追求做最好的老師,幾乎獲得了教學類各種獎項。她主持的《機械原理》課程和主講的《機械設計工程學》課程被評為省級精品課;她負責的“機械設計基礎教學團隊” 成為遼甯省高校優秀教學團隊;主持遼甯省教改項目“機械設計工程學課教學中應用創新型人才培養的研究及探讨”;她還獲得遼甯工程技術大學首屆和第七屆“青年教師優秀教學效果獎”;是學校教書育人先進個人、教學标兵,校教學名師、最受學生歡迎的老師、畢業生最難忘的教師;主編的《機械設計基礎》、《機械工程基礎》等統編教材由冶金工業出版社、浙大出版社出版。

這些成績的背後是王春華教授辛勤的付出,她除了有對教學的熱愛,還有對教學工作的鑽研。通過多年教學實踐積累和自己的總結凝練,王春華教授提出了獨特的教學方法:一是采用案例教學法,滲透工程觀點,創新理念。收集與課程内容密切相關的實例進行講解,形象直觀,彌補了學生工程實踐經驗的欠缺;二是讓學生寫與課程内容相關的小論文,引導學生由被動接受走向主動學習,滿足了不同層次優秀人才的培養需求,鼓勵學生的個性化學習;三是加強實踐訓練,突出工程實踐能力的培養。要求學生參加1~2項小課題研究,鼓勵一些學有餘力的學生結合教師的科研、工程實際開展研究,培養學生的創新意識和動手能力。她還利用業餘時間,開展“傳統闆書與多媒體教學”研究,研究成果已應用于課堂教學中,使學生建立起對機械産品的直觀概念,提高了課程的教學效果,她教過的許多學生在校、省、國家機械設計大賽中取得好成績,深受學生好評。

鐘情科研路

王春華的教學工作取得了累累碩果,她的科研道路上也芬芳四溢。她是為數不多的博士學科女性學術帶頭人,曾作為訪問學者訪問德國克勞斯達爾工業大學。現任遼甯省機械摩擦學會理事。

在科學研究上,王春華勇于探索,敢于攀登,不畏艱辛。她和她的科研團隊冒着嚴寒和酷暑深入内蒙錫林浩特、山西太原、山東高密、吉林遼源等地調研,做項目。她認為,科研與教學相得益彰,科研做得好可以最直接地促進教學,鮮活的科研成果被她帶進課堂,讓學生在學習書本知識的同時又很好地掌握了本學科的前沿動态。

通過多年的努力,她形成了自己穩定的研究方向:現代機械設計理論與方法和機械系統動态特性與控制。主持并完成了《截齒截割的動态模拟研究》、《采掘機械截齒截割試驗研究》、《鎬形截割刀具截割性能實驗台”切削力分析與參數優化子系統的研發》等多項科研項目,對截齒截割有較為系統的研究。參與的《帶式輸送機動态設計與動态特性控制裝置研究》項目獲得中國煤炭工業協會科技進步一等獎。目前正在對液壓支架的結構強度進行分析和優化設計研究,對低溫運行的強力大運距皮帶輸送機的故障進行診斷和預防。近幾年先後在《煤炭學報》、《岩土力學》、《中國安全工程學報》、《礦山機械》等雜志發表專業學術論文二十餘篇,多篇被EI檢索。

舉力攜後人

她不僅個人取得令人稱道的成績,還善于帶領她的團隊共同進步。她重視對青年教師的培養和教學梯隊建設。一是提高青年教師的課堂教學水平,她深入課堂,為青年教師課堂教學質量把關。組織青年教師進行讨論、教學觀摩,指導他們撰寫教案講義、備課授課,開展說課活動,并聘請有豐富經驗的老教師定期為其開展講座;二是開展教學教改。指導青年教師申報各級、各類教改項目,定期針對教學過程中的問題開展教研活動,提高教學質量;三是提高科研水平。鼓勵并帶動中青年教師參加各類科研課題,堅持教學科研相長;四是拓展視野。鼓勵青年教師走出去,參加一些會議,觀摩全國大學生機械設計創新大賽、國家級精品課交流成果展等,教研室的4名青年教師在東北三省高校教師《機械原理》講課比賽中全部獲一、二等獎。

春風化雨,掇菁撷華,王春華教授雖已桃李滿天下,但她并沒有停留在現有的成績上,而是有了下一步的努力方向:繼續開展機械基礎教學課程群建設,加強《機械原理》、《機械設計》課程教學梯隊建設,完善網絡課程建設,不斷更新《機械原理》、《機械設計》課程教學方法,提高學生的綜合能力,使學生做到“知行合一”,學以緻用,提高學生的工程實踐及創新能力。