為有源頭活水來

——第八屆遼甯省教學名師、沈陽建築大學鄭夕健教授

日期:2012-09-17 16:25:29作者: 來源:

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鄭夕健,工學博士,沈陽建築大學交通與機械工程學院教授,學校教學名師。現任遼甯省省級精品課程“機械設計”課程負責人,校級精品課程“彈性力學與有限元”課程負責人,碩士研究生導師。作為機械設計及理論、建築機械、物流工程方面的專家,先後受國家質量技術監督局、建設部、遼甯省、吉林省和沈陽市委托參與建築機械、機電一體化、廠内車輛等國家标準規範的修訂讨論、專項培訓和建築機械事故鑒定等多項工作。鄭老師連續兩年獲得校教學優秀一等獎、學校首屆和第三屆“我心目中的好老師”稱号、學校首屆“我最敬佩的好導師”稱号,多次獲得校優秀教師、校優秀畢業設計指導教師等稱号。

聽他的課是一種享受

鄭老師授課一貫堅持學生為主體、學生第一,重點做好對學生的指導、輔導和引導。他把專業知識與生活常識相聯系,深入淺出,語言幽默,把很難理解的專業知識用淺顯生動的語言描述出來,在輕松的氛圍中讓學生對所學知識有一個全面的理解。他把理論知識與實際應用結合起來分析講授,重點放在引導學生探索問題的引入,找共性點、找規律、凝練方法,從而觸類旁通,對教材内容進行縱向延展和橫向拓展,培養學生分析問題的能力。同學們說,聽他的課不僅僅是為了學知識,而且已經成為了一種享受,讓學生如沐春風。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。為了尋覓活水的源頭,進入教書育人的藝術殿堂,鄭老師勇當教學教研的開拓者與實踐者。他為本科生主講的《機械設計》和《鋼結構》課程積極探索教學改革新舉措,不斷充實與更新教學内容、改進教學方法。教學中,不斷收集國内外最新文獻資料,将國家标準、設計規範等及時引入教學中來。同時,緊跟學科前沿,及時将課程建設小組取得的科研成果和教學實踐引入課堂,科研促進教學。《機械設計》和《鋼結構》這兩門課程均為我校首批考試改革課程,通過考試方式、方法和考核内容上的綜合性改革,建立起具有特色的課程考核體系,這些舉措使學生的學習效果不斷提高。

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學生心目中的好老師

鄭老師常說做人之本是正、朋友之本是信、同事之本是誠,教大家做一個有境界的人;得到一件東西需要勇氣,放棄一件東西則需要智慧!對待人生最聰明的态度就是:改變可以改變的一切,适應不能改變的一切!這些對人生的思考不僅引導學生去認真思考怎樣的一生才是有意義的人生,而且重新塑造了價值觀、人生觀、世界觀。而賦予學生的也不僅僅是人格的提高,更是靈魂的升華。這些諄諄教誨不僅是對學生的一種勉勵,更折射出一種人生的智慧!

每當在畢業設計到來之時,學生們為了選擇鄭老師作指導教師站滿了他的辦公室,因為學生知道,在離開學校前,大家都非常珍惜最後一次的學習機會。每當研究生入學選導師的時候,找鄭老師的學生來了一撥又一撥,因為大家知道,鄭老師能為大家保駕護航,在知識的海洋中駛得更遠,行得更穩。每一屆學生離開學校的時候,都會不自覺地來蹭鄭老師的最後一課,因為大家慶幸,在自己最美好的四年中遇到了這樣一位恩師,這最後一課不僅是對自己畫上完美的句号,也充滿了對恩師的留戀。

教學和科研成果豐碩

    鄭老師在擔任學院院長期間,非常注重教學團隊的建設,主抓“機械設計與制造系列課程教學團隊”的建設。在大家的共同努力下,2008年“機械設計與制造系列課程教學團隊”獲得國家級教學團隊稱号。2009年“教學型工科院校機械類專業教學團隊建設與人才培養”獲遼甯省教育教學成果一等獎,該研究成果在機械學院教師和學生中實施,得到了師生和用人單位普遍好評,效果顯著。

在鄭老師的周圍積聚了一大批治學嚴謹、在教學和科研上有獨到見地的骨幹教師。為了提高教學與科研力量,他定期組織課程組内成員進行教學法研究,對所講課程的重點内容通過青年教師講授、經驗豐富的老教師和課程負責人點評、示範性講評的方式進行充分深入的交流。引入“德爾菲創新技法”給與會人員發匿名意見征詢表,會後總結并交流,真正做到有效的教學法研究,為課程組青年教師快速成長創造了條件。近年來,鄭老師先後在國内外學術刊物及會議上公開發表科研論文50餘篇,著書3部,主持完成了20多項國家、省部級等科研與教研課題,獲省部級科研成果10餘項,獲遼甯省教育教學成果一等獎、三等獎兩項,獲得全國高校物流教改教研成果二等獎1項,獲得教育部CAI軟件大賽一等獎、二等獎共3項。

新竹高于舊竹枝,全憑老幹為扶持。因為有了鄭老師的一片愛心的澆灌,一分耕耘的辛勞,才會有今天桃李的芬芳。