奮發進取 愛崗敬業

——尚德志教授先進事迹

日期:2013-11-19 10:39:03作者: 來源:

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尚德志,男,1965年2月生。作為特殊人才2009年被沈陽醫學院引進,現任沈陽醫學院口腔醫學院院長、教授,學科帶頭人。1997年畢業于華西醫科大學,獲得博士學位,現已經從事20餘年的基礎與臨床醫學教研工作。2003年至2008年底在美國賓夕法尼亞大學做博士後訪問學者即從事科學研究和助理教學工作。曾多次參加國際學術會議,主要文章發表在知名雜志《BLOOD》和《JTH》上。擔任遼甯省口腔醫學會第一、二屆常務理事,牙種植委員會副主任委員,口腔颌面外科專業委員會常委,錦州市政協委員、常委。1997年開始擔任碩士研究生導師,已畢業研究生8名。其中6名學生考上博士研究生。主要研究領域集中在出凝血機制和口腔癌的侵襲與轉移。目前主持包括國家自然科學基金、遼甯省自然科學基金等課題5項。發表SCI收錄等學術論文20餘篇,總影響因子達40餘分。曾獲遼甯省自然科學一等獎,遼甯省科技進步三等獎、沈陽市科技進步一等獎,被評為錦州市十大青年科技标兵、錦州市十大醫生标兵等榮譽。

一、教書育人,積極推進素質教育

師者,傳道授業解惑也。尚德志教授具有淵博的學識、精湛的技藝和豐富的教學經驗,從事高等教育三十餘年來,将自己豐富的臨床經驗帶入教學之中,課堂生動飽滿,使學生受益匪淺。他常說“一個教師,無論身兼多少職位,都要把教書育人作為最本職的工作,奮鬥在教學第一線。”留美做博士後訪問學者歸國後,他毅然決然地投入到高校的口腔醫學教育事業中,力求為社會培養出更多高素質的口腔醫學人才。他嚴格要求自己,堅持正确的育人方向,憑着強烈的事業心和高度的責任感,勤勤懇懇、兢兢業業地奮鬥在教學科研第一線,自覺肩負起一名教師的神聖使命。

作為口腔醫學院院長,他積極推進素質教育,引導教師以教書育人、培養高素質綜合型人才為己任,不僅重視培養學生的“才”,同時也注重培養學生的人格和理想素質,以學生為主體,以學風建設為中心,通過特色活動,切實提高學生的綜合素質,培養德才兼備的高素質人才。他在教學過程中關心愛護學生,鼓勵學生不斷求實進取,接受更高層次、專業化教育,多年來考研率達到35%,在全校名列前茅。在學生中享有較高的聲譽,受到學生的廣泛歡迎與愛戴。連續多年被評為優秀教師、優秀教育工作者。

二、科研立項,堅持以研究促發展

尚德志教授潛心科研,成績顯著,學術成果在其學科領域中有一定影響。他主持包括國家自然科學基金、遼甯省自然科學基金課題共5項,承擔省自然科學基金項目《ADAMTS13與VWF在血管内皮細胞内的相互作用以及環境因子對ADAMTS13的調控》;參與美國國家衛生研究院、美國心髒病協會Biosynthesis of ADAMTS13 and the structure-function relationship of ADAMTS13 (ADAMTS13的生物合成和結構與功能關系的研究)、The structure-function relationship of ADAMTS13 (ADAMTS13結構與功能關系的研究)等國外科研機構研究課題。其研究成果Apical sorting of ADAMTS13 in  Vascular Endothelial Cells and  Madin-Darby Canine Kidney Cells Depend on the CUB Domain and Their Association with Lipid Rafts.獲2010年遼甯省自然科學學術成果一等獎。發表SCI收錄等學術論文20餘篇,總影響因子達40餘分。

他不僅注重自己在科研領域的研究成果及價值,更意識到對學生科研能力培養的重要性。教學過程中,尚德志教授特别注重培養學生的綜合素質,促進學生全面發展,力求知識傳授與能力培養相結合,教學過程與科研訓練相結合。在傳授教科書上理論知識的同時,注重傳授當今科學技術發展中最新最先進的理論和前沿技術,在增加學生基礎知識的同時,激發學生的科研興趣。他親自指導口腔醫學院學生參與“國家級大學生創新創業訓練計劃”,循序漸進地輔助學生進行文獻調研、制訂實驗方案、開展實驗研究、處理實驗數據、撰寫論文和項目标書、開展預答辯等,使學生在完成學業過程中培養鍛煉了實踐能力、數據處理能力和語言邏輯能力。

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三、專業建設,深化醫學教育改革

尚德志教授作為沈陽醫學院口腔醫學院院長,一直秉承着“培養既具有紮實基礎理論知識,又具有口腔臨床診療實踐技能的高素質實用型醫療衛生人才”的辦學理念,積極探索教改新思路,不斷提高教學質量,與廣大教師一起,做好專業建設的内涵工作,深化口腔醫學教育改革。口腔臨床醫學操作技能考試在口腔醫學教育中的應用研究與實踐他積極構建本科生導師制,通過導師對學生的個性指導提高學生的專業水平和實踐操作技能,幫助學生設計和優化知識結構和學習進程。他以強化學生實踐能力和創新能力為導向,認真修訂專業培養方案,大力加強實驗實踐體系建設,在教學管理中注重加強教學制度的建設,逐步實現教學規範化、有效化,形成了優良的教風和學風。

教育是心心相印的活動,唯獨從心裡發出來的,才能打到心的深處。尚德志教授始終認為教育的理想是為了理想的教育,就像我們生活的理想是為了理想的生活。他緻力于奮鬥在教學和科研的一線,親自澆灌每一棵口腔醫學專業的青青小苗茁壯成長。