春風化雨 三尺講台寫春秋

——第十屆遼甯省教學名師、沈陽理工大學張玉春教授

日期:2014-10-14 12:33:38作者: 來源:

在沈陽理工大學,張玉春老師的課程深受廣大學生的歡迎和好評。從教30多年來,她長期承擔本科基礎課教學任務,治學嚴謹,師德高尚。她常說:“給本科低年級學生上數學課,那是真正打基礎的事情,對他們今後的學習乃至一生的發展都有影響。當一些已經工作的學生談起他們剛剛踏進校園聽我上課的某些片段時,我能體會到教學的收獲和從教者最美的享受。”

張玉春老師,1983年畢業于哈爾濱師範大學數學系,現任理學院應用統計學教研室教授。30多年來,她主講過高等數學、線性代數、概率論與數理統計等工科公共數學基礎課程,2006年獲沈陽市委教科工委“優秀共産黨員”稱号,2007年獲學校教學質量一等獎,2009年獲學校第二屆教學名師獎,2010年獲學校優秀教師獎,2014年獲學校“三八”紅旗手标兵,2014年獲第十屆遼甯省普通高校本科教學名師獎。


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心系講台 認真對待每堂課

30多年的教學,她感覺上好一堂課容易,但是一輩子上好課卻是一件非常不容易的事。如何在有限的課堂教學時間内,深入淺出、自然流暢,幽默風趣地把教學知識講解清楚,是要通過精心設計與準備的,如此才能在課堂上最大限度地抓住學生的注意力,取得最好的教學效果。她鑽研教材、鑽研大綱,深入了解學生的學習能力,她注重三個設計:課堂開頭的新穎、課堂中教學内容的銜接、課堂結尾的完整。學生對張玉春老師的評價是:“聽張老師的課,你會感到她思路清晰,條理清楚,闆書優美。每節課前先是回憶上節課的内容,她提幾個問題讓學生思考,講課結束時總會留下幾個總結性問題,讓同學們思考”。數學是抽象枯燥的,能把數學課講得生動易懂實屬不易,可張玉春做到了。學校督導組這樣評價她:“張玉春老師深入研究課堂教學方法,在教學過程中,深入淺出,将數學和日常生活、實際運用結合起來,她講的課生動有趣,毫無枯燥乏味之感”。張玉春把青春和智慧投入到課堂上,用實際行動演繹出一名普通教師的精彩人生。

學校确立“實施工程教育,突出工程實踐和社會實踐”的應用型人才培養模式,基礎課的教學方法、手段也必須不斷更新、充實和提高。張玉春教授以重視研究性學習、探究性學習、協作性學習等現代教育理念在教學中的應用為前提,根據課程内容和學生特征,對原有的教學方法進行了全面的優化設計。在教學中,注重學生綜合素質和創新性能力培養,有效地激發學生的學習興趣,同時合理地使用自主研發教學課件、電子教案等現代教育技術手段,有效地提高了教學效率和質量。在曆年學校的教學質量考核評估中,成績均為優秀。

經過十多年的實踐與創新,張玉春教授主講的《概率論與數理統計》課程形成了獨特有效的教學風格,出版了适應工程教育的教材《概率論與數理統計》,并配有多媒體課件與書同時發行,主編的《概率論與數理統計學習指導》成為學生學習的輔導用書;2013年,張玉春教授主講的《數理統計與随機過程》課程被評為遼甯省省級研究生精品課。2011年5月,張玉春教授主講的《數學建模》獲學校精品課程稱号,《線性代數》獲學校優質課程稱号。

教改創新  提高教學質量

大學數學課程的共同點是既有理論又有實踐,既講方法又講技巧。她在教學實踐中,充分結合數學課程的特點及培養目标,進行了一些嘗試性的教學改革和探索。從轉變數學教育教學觀念入手,打破重“數學”而輕“教育”的傳統思想束縛,根據學生存在的專業差異和個體差異,有的放矢。注重培養了不同專業背景和不同層次上學生學習和運用理論知識解釋實際問題的能力,引導學生獨立思考、自主學習。在充實和豐富課堂内外的各種教學活動中,學生由被動的接收者轉變為主動的參與者和積極的研究者。學生們普遍反應聽張老師的課,大學數學也沒那麼難,專業課的學習也輕松了。

2007年—2008年,張玉春主持了工科《概率論與數理統計》課程教學和《研究生數學建模能力培養》學校教學改革項目;2009年主持遼甯省研究生教育創新計劃項目《研究生數學建模能力培養的探索與實踐》; 2012年主持遼甯省普通高等教育本科教學改革研究項目《統計學專業人才培養模式的改革與實踐》;2013年主持遼甯省研究生精品課程《數理統計與随機過程》,《數理統計與随機過程》成為我校首個遼甯省研究生精品課程。2007年7月由國防工業出版社出版的《工程矩陣方法》獲2009年兵工高校教材一等獎。

教書育人 培養創新人才

張玉春教授非常重視對學生課外科技活動的指導,開創了學校的數學建模競賽活動,組建了數學建模團隊。針對學校的實際,張玉春教授将數學建模的思想、理論、方法和應用滲透到不同學科、不同專業、不同年級、不同數學水平的各個層面上,構建了具有鮮明特色的将教學、講座、訓練和競賽有機融合的數學建模教學體系。

2007年張玉春老師開始指導研究生參加第四屆全國研究生數學建模競賽,一舉獲得了三等獎,經過八年來的不斷推進和學生們共同努力,數學建模競賽共獲得3個國家級二等獎,13個國家級三等獎; 2013年指導研究生參加第一屆遼甯省研究生數學建模競賽獲得1項省級二等獎。數學建模活動納入到學校數學專業課和公共選修課,推動了學校課外科技活動的開展,目前,數學建模校内競賽成為學校非常有影響的科技活動之一。

面對着學生們取得的一個個成績時,張玉春老師在欣慰中感受着幸福,幸福源自于為師者高尚的使命和責任。今年,張玉春教授又喜獲第十屆“遼甯省普通高等學校本科教學名師獎,我們祝福她一路前行,再創輝煌。