第十一屆遼甯省高等學校本科教學名師張向東教授先進事迹

日期:2015-08-26 10:23:26作者: 來源:

 

“教師不僅是一種職業,更是一種社會責任。作為教師,對社會、對時代,有傳授知識的責任,也擔負為社會主義現代化培養人才的使命的重任。”這是教學名師張向東教授的職業态度和人生追求。張向東教授、理學博士學位,2000年6月晉升為教授,2012年被聘為博士生導師。從2002年起任遼甯大學化學院副院長,2009年9月至今擔任化學院院長。現為遼甯大學校學術委員會委員,遼甯大學校學位委員會委員,遼甯大學學術梯隊成員;遼甯大學“優秀本科教師”。主要社會兼職有遼甯省普通高等學校化學類專業教學指導委員會副主任委員,遼甯省非金屬礦工業協會一屆理事會理事,中國化工學會無機酸堿鹽專業委員會硼化物專家組成員等。

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       一、教學方面成果斐然

張向東教授教書育人,師德高尚,主講的無機化學等3門課程被評為遼甯大學校級精品課程,發表教學改革與研究論文十餘篇,有豐富的教學和科研工作經曆。參加工作以來,始終以高度的責任心和強烈的事業心投身于教學和科研工作中,勤勤懇懇,為教育事業貢獻了自己的青春年華。張向東教授講課十分注重書本知識與解釋生活實際問題相聯系,善于用生活的實際實例和現象引出問題,并采用書本上的理論知識進行闡述,從而說明具體的理論問題。授課條理清晰,突出重點,語言親切自然、簡練幽默,課堂氣氛輕松,深受學生歡迎。從事教學科研工作27年間,始終堅持為本科生講基礎課和實驗課,工作在本科專業教學第一線。先後主講了本科專業基礎課程無機化學、無機及分析化學、無機化學實驗,專業必修課化學生物學、當代化學前沿、科研訓練、生物無機化學等課程;研究生專業課程無機功能材料、無機化學化學進展等,以及指導本科生畢業論文,參與指導本科生的創新實驗項目,經常超額完成學年教學任務。

二、注重學生綜合能力的培養

在20餘年的本科學生教學實踐中,張向東教授堅持培養為社會主義建設服務的有用人才的教育思想,緊跟時代步伐。本着培養專業基礎面寬、适應性強、具有創新能力的人才的培養目标,在教學實踐與管理上,他注重學生創新以上和創新能力的培養,一直堅持重視基礎知識體系教學,注重研究型的教學方法使用,注重學生實踐能力培養。在課程教學内容上,始終強調“三結合”,即課堂教學與應用實際相結合、與實驗教學相結合、與生活實例相結合。在教學實踐上,經常性地主動更新教學内容,引進新的科研成果和實踐事例,将最新的科研結果、産品動态貫穿課堂,激發學生的學習興趣和對專業的熱愛。在傳授基礎知識的同時,對于那些重要原理和反應的發現曆史及研究過程加以詳細介紹,特别是一些諾貝爾獎級别的重要研究結果介紹,培養學生創新意識和創新能力。通過課堂與課後的讨論,引導學生自主學習,給學生思考的空間,培養學生創造性思維、終身學習能力和創新能力。張向東教授每年都堅持為新入學的新生上課,積極開展多媒體教學改革項目研究,積極倡導教學方法研究,提倡科學合理地使用多媒體教學課件,注重多媒體教學手段使用合理和方法靈活。曾主持“無機化學教學課件和習題庫的制作”等項教改項目,完成了多門課程的多媒體教學課件編制,改變單純使用闆書教學的模式,以美觀形象的圖片及動畫形式講解化學課程,從而引發學生的興趣,培養了學生的綜合素質。

三、科研業績突出

張向東教授作為遼甯大學學術梯隊成員,一直潛心科學研究。在學術研究方面,近5年主持完成和在研國家自然科學基金項目、遼甯省教育廳重點實驗室項目、遼甯省科技廳基金項目、沈陽市科技局基金項目及企業橫向課題等資助項目8項。在Journal of Power Sources等刊物發表SCI收錄論文30餘篇,第一發明人授權國家發明專利6件。有關超分子自組裝合成方面研究工作重點進行了含氟、含膦化合物的研究,相關研究結構發表在Inorg Chem Commun 等雜志上,曾獲遼甯省科技進步獎(自然科學)三等獎;遼甯省教育廳科技進步二等獎2項;遼甯省青年科技獎;陳香梅教育獎勵基金遼甯省高等學校重點學科青年學科帶頭人;遼甯省普通高等學校實驗室建設及儀器設備管理工作先進個人等獎勵榮譽。參與編寫《稀散元素化學與應用》、《硼及硼産品研究與進展》、《Rare Earth Metal Complexes》等著作3部。針對遼甯省硼、鎂等稀有金屬資源豐富的特點,積極為企業服務,開展應用研究,合成了系列高穩定的可作為潤滑油添加劑使用的硼酸酯産品;通過有機摻雜等方式,制備了與塑料複合效果優良,并能提高塑料制品性能的硼酸鹽添加劑,并已轉讓相關發明專利1件。