授人以漁 精勤不倦 彰顯師者價值

——記遼甯省第十二屆教學名師、大連東軟信息學院教授滕英岩

日期:2016-07-07 16:25:18作者: 來源:

\

       滕英岩,教授,現任大連東軟信息學院計算機科學與技術系副主任,從事嵌入式軟件及并行計算相關教學與研究工作。她任教以來,秉承“師者,所以傳道授業解惑也”的職業信條,一直工作在教學的第一線,愛崗敬業,腳踏實地,先後被評為大連市“IT優秀教師”、遼甯省優秀教師、遼甯省教學名師。

教學為先,誨人不倦

       作為專業教師,滕英岩老師先後承擔了《Java程序設計及應用》、《中間件技術-J2EE》、《Linux系統管理》、《嵌入式系統導論》、《多核編程》等十幾門計算機專業課程的主講工作。滕老師嚴于律己、為人師表,真誠地關愛每一位學生,是學生心目中的良師益友。在教學工作中始終堅持“嚴字當頭,愛在心中”,以過硬的專業技術水平帶動學生,以平易的待人方式幫助學生,以自身的人格力量感染學生。為了将一個知識點講透徹,課前查閱大量的資料來豐富課堂内容,并準備大量的案例,供學生參考。課堂上采用以項目為導向的教學方法,啟發學生積極思考,避免了學生的生搬硬套,提高學生學習的積極性和主動性。對于技術難點,首先分析一下問題所在和可行的解決方案,并親自示範,幫助學生理清思路,排除學生的畏難情緒,培養了學生分析問題解決問題的能力。經她指導的學生優秀實踐作品層出不窮。她始終堅持“授之以魚,不如授之以漁”的教學方法,強調學貴力行,她常常提醒學生課後要及時總結,多做實踐,掌握知識的同時更要注重知識的正确合理地運用。滕老師授課過程中很具有親和力,關注每個學生的狀态,并通過良好的互動環節,充分調動學生的學習熱情,在她的引導下,學生很容易融入,讓學生不再是局外人。

求真務實,創新實踐

       教學質量是學校的生命線。滕英岩老師始終将提高專業教學質量作為教學工作的核心,将教育教學改革作為提高教學質量的先導。

       作為計算機科學與技術專業的專業帶頭人,滕英岩老師帶領專業教師積極開展以創新思維和能力培養為導向的專業創新創業教育教學改革。深入研究梳理專業人才培養方案,通過課程、項目、專題、活動等環節的設計,将創新創業教育融入專業人才培養全過程。

       經過多年深入地研究與實踐,以培養工程實踐能力強、具有創新精神的軟件人才為目标,将技術知識、專業能力以及職業興趣有機地聯系起來,基于TOPCARES-CDIO教育教學模式,建設完成了包括課堂實踐項目、學期實踐項目、綜合實訓項目和畢業設計項目,層層遞進的一體化實踐項目體系。選擇符合實踐教學環節要求的企業實際開發項目,進行适度的裁剪和擴展。遵照教育規律,在不同的學期為學生搭建多層次、不同規模的工程項目設計開發環境,使學生受到規範化工程項目實踐的良好熏陶。作為學校教學改革的成功案例,本研究成果獲2012年遼甯省普通高等教育本科教學成果獎三等獎,起到了較好的示範和推廣作用。

       在實踐教學實施過程中,她改變以往教師手把手項目教學的方式,提出多元化的項目設計要求,充分發揮學生的主觀能動性。除了項目功能的擴展和新技術的使用外,還運用“黑匣項目設計”理念,提出項目的最終目标,學生自發組織團隊完成項目研發,學生自主學習氛圍濃厚。

       在信息技術日新月異的情況下,滕老師帶領專業教師不斷地進行課程體系和教學方法方面的探索和實踐。為保鮮課程内容,結合行業産業“四新”(新理論、新技術、新工具、新産品),圍繞課程核心能力指标的要求,定期更新教學内容,體現教學内容的前沿性、先進性,滿足創新創業教育需要。按照課程類型,在教學組織方式和考核評價體系方面進行了很多有益的探索和實踐,并在省高校創新創業教育教學師資培訓班和省創新創業教育試點專業建設工作會議等場合做了分享。

教學相長,共同發展

       作為學校的資深教師,滕老師非常注重教師團隊的建設。圍繞課程群組建教學團隊,完成課程建設工作,并以教師的研究方向牽引課程建設,課程建設擴展升華促進科研工作的開展。在她的帶領下,計算機系組建了移動應用開發、Web應用開發、嵌入式軟件開發、移動互聯網開發等創業科研團隊,培養教師利用自己的專業所長指導學生創業實踐與公司實體孵化,實現科研和創業的有效聯動。

       滕老師先後擔任過13名青年教師的導師工作。在業務上,通過聽課了解新教師的授課情況,并耐心指導他們改進教學方法。在思想上,幫助新教師完成從學生到教師的角色轉換,強調為人師表,重視師德培養。在生活上積極幫助他們解決一些實際問題。在個人發展上,根據新教師各自的專業特長,幫助他們進行職業生涯的規劃,明确今後的發展方向。經過幾年的引領和培養,這些教師已經成長為業務骨幹,在不同崗位貢獻自己的聰明才智。

       滕老師注重學生研發團隊的培養,通過整合校内外資源,構建了興趣小組,強化訓練營,專業社團,系創新實踐中心,遞進的課外學習體系,開展興趣學習,技術強化,創客文化,創新項目訓練,創業項目實踐,為學生提供豐富多彩的創新創業活動、專題、技術講座及培訓環節。這些學生研發團隊先後完成了MOOCs學習平台、資源複用平台、AppStore發布平台等研發工作,為學生實現柔性學習教學組織提供了基礎。學生創新創業實踐能力提升很大,2014年以來獲批省級以上創新訓練項目13項,其中國家級創新訓練項目6項,創業訓練項目1項,創業實踐項目1項。2014、2015年獲得省級一等獎及以上學科競賽獎勵數量分别為15人次和14人次。

       在帶領團隊發展的同時,滕老師适時調整自己的學習模式,拓寬自己的知識面,不斷學習和進步,取得了系列教研科研成果。近年來,她主持或參與省級以上教改項目5項,獲得省級教學成果三等獎2項,在國内外重要學術刊物上發表論文共19篇,出版教材3 部,其中1部為遼甯省“十二五”規劃教材;2013-2015年作為項目負責人主持《基于RFID的檔案固定資産及裝備管理系統》、《企業CPQ系統需求測試》、《易文書服務平台開發》等橫向項目的設計和實施。

       十年樹木,百年樹人,滕老師深知自己肩上的責任和義務,同時也為這份職業感到無比的驕傲和自豪。培養德才兼備的IT應用型人才任重道遠,而師者的價值也在不斷探索和超越之中持續彰顯。