遼甯省高等學校本科教學名師

——遼甯科技大學 趙寶生

日期:2016-07-08 14:40:16作者: 來源:

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        趙寶生,男,1973年8月出生于吉林省四平市。2003年畢業于北京大學力學與工程科學系,獲博士學位。現為遼甯科技大學教授、碩士生導師、國際教育學院院長兼國際交流合作處處長。

熱愛教育  工作勤懇

       自任教以來,趙寶生一直工作在教學崗位的第一線。他忠誠于黨的教育事業,嚴格遵守師德規範,有着強烈的責任心和嚴謹的治學态度。

       作為專業課教授,他為衆多班級、數千名學生講授過力學課程。同時為了拓寬學生的知識面,增進學生的科學興趣,他還開設了《宇宙探索與自然現象》公共選修課程。

       作為碩士研究生導師,他指導的學生,撰寫出多篇SCI檢索的高水平論文,并連續多年、多人次獲評國家獎學金和校優秀碩士學位論文。

       作為校教學名師和校教師教學發展中心導師,趙寶生在承擔工程力學教學團隊建設的同時,還承擔了學校青年教師的培養工作。從2007年開始連續多年為青年教師開設“多媒體課件制作方法”及“教學方法與藝術”等講座;在擔任遼甯科技大學青年教師教學能力提升班導師期間,每年與約40名青年教師進行一對一約談,為百餘名青年教師提供詳盡的指導,為他們答疑解惑。

       他主持建設的《工程力學》課程被評為遼甯省精品課程。同時他主持及參與建設的《工程力學》、《理論力學》和《材料力學》課程均被評為遼甯科技大學校級精品課程。因教學水平優秀,他連續兩屆獲得遼甯科技大學青年教師課堂大賽一等獎。

學識淵博 治學嚴謹

       趙寶生酷愛工作和學習,他有廣博的數學、力學科學知識以及良好的綜合文化素養。在多年的教學中他形成了自己“實而不闆、活而不亂、易中求深、泛中求精”的教學特點。

       他特别實行了“點名式”答疑,将1對1式的特殊答疑,與正常課後答疑和網上答疑相結合,使基礎較差的學生得到了更多的知識傳授,避免了厭學情緒的産生。

       他還運用“深入淺出、因材施教”的教學模式,對那些在本科階段就對科研産生興趣的學生予以特殊指導。他将正在進行的科研項目,分解出一部分基礎要求不高的研究内容,交給本科生研究,使他們初步了解理論研究的步驟,在項目的研究過程中,獲得文獻檢索、科學調研、軟件使用和論文書寫等能力,為未來畢業設計及科學研究打下基礎。他的學生不僅踏實地掌握了專業基礎知識,更向力學問題的精深處探尋,進而觸摸體會到力學的本質。

匠心獨運 開拓創新

       趙寶生總結多年授課經驗,提出并實施了“基礎力學課程的直觀感知教學法”的教學理念。直觀感知教學法旨在從工程實例出發,增強力學知識的應用性,注重力學發現過程,思維過程的講解,重視學生力學意識的培養,引導學生以應用知識為目的進行主動學習。

       趙寶生在學生成績考評中,引入了“綜合作業”的模式進行綜合考核。他讓學生分組完成有一定難度的力學習題,在完成綜合作業的過程中,不僅促使學生更好地學習知識,提高學生對課程的學習熱情,加強學生的動手能力,更能培養學生的teamwork(團隊協作)精神,同時使學生學習到文獻檢索、科學方法的歸納總結、課件制作及彙報講解等科研所必需的能力,使課程學習更加多元化,提高了學生的綜合素質。

       趙寶生重視教學内容和教學方法的改革,主持的教改項目獲得遼甯省高等教育教學成果二等獎1項、三等獎1項,參與的教改項目獲得遼甯省高等教育教學成果一等獎1項。同時為了學生更好地獨立完成複習,他還針對學生特點,編寫了多門課程的習題材料。

精于科研   學術嚴謹

       在認真完成教學工作的同時,趙寶生還專注于力學科學研究。他善于發現問題,勇于解決難題。尤其是在彈性通解和厚闆理論的研究上,走在學術前沿,并将研究領域向準晶材料和多相孔隙介質材料延伸。

       他承擔了多項科研項目的研究,其中包括:主持國家自然科學基金項目1項;參加國家自然科學基金項目3項;參加教育部博士點基金項目1項。主持遼甯省教育廳科學研究計劃項目1項。

       近5年,共完成了論文40餘篇,其中被SCI數據庫檢索10餘篇,被EI數據庫檢索近20篇,并有1篇文章獲得遼甯省自然科學學術成果獎。

知人善教   良師益友

       趙寶生注重學生思維方式的培養;鼓勵學生樹立良好的自信心;引導學生積極進取,勤奮學習。他在日常教學工作中不斷增進對各個學生的了解,把握不同學生的特點,有針對地培養學生。

       在擔任機械學院班導師期間,他積極參與學生的每一次班會及活動,與學生同學同樂。并探望重病住院的學生,為學生驅趕不快和陰霾。他力求使他的學生能在潛移默化中逐漸形成健全的人生觀、價值觀。不僅收獲踏實的知識,更能收獲受益一生的思維方式和處世明理;不僅成為學術上的天之驕子,更成為能為社會負責的有用之才。

       因教書育人業績突出,他被評為 “中國力學學會徐芝綸優秀力學教師”、“遼甯省優秀教師”、“寶鋼基金優秀教師”、“遼甯省高等學校優秀青年骨幹教師”、“遼甯省青年教育科研骨幹”、“鞍山市傑出青年崗位能手”、 “鞍山市園丁創業标兵”、“鞍山市優秀青年教師”、“遼甯科技大學教學名師”等等。